Communiqué de « Touf pa nout lang ! » du 9 novembre 2026

Quand rectorat rime avec Kaloubadia…

Depuis sa création, TPNL, dont les démarches et autres saisines juridiques auprès des institutions ad hoc seront portées par l’association déclarée « Mouvman pou lo réspé lidantité rényoné » (MRLR/MRIR), adosse son combat aux fondamentaux suivants :

     – la langue et la culture réunionnaises sont les éléments d’un processus civilisationnel abouti et loin d’être achevé – « …notre identité est devant nous… » – et si bien qualifié de « Batarsité » par notre maloyèr–zarboutan Danyel Waro ;

     – Le créole réunionnais, langue majoritaire dans notre péi, n’est ni un acrolecte, ni un patois ou un sabir, ni in kozman po fé ri la boush…et encore moins un marchepied pour entrer en (F)rançais. « L’équité linguistique » ne saurait primer sur le principe d’égale dignité des langues et des cultures ;

     – Le respect des droits linguistiques et culturels de nout nasyon rényoné, droits fondamentaux par excellence, qu’un État français glottophage refuse de respecter, constitue le socle de nos revendications, propositions… et saisines diverses. 

Sur ces problématiques existentielles pour l’avenir de notre péi, TPNL n’a pas l’intention de pratiquer la langue de bois ni de pas la pomad car il n’est pas dans cet écosystème de connivences et d’entre-soi entre certains tenants du pouvoir, représentants institutionnels et autres responsables d’associations et de syndicats. Quand cela s’avérera nécessaire, nous les interpellerons donc publiquement, et nous le faisons aujourd’hui sur ce que nous pouvons qualifier de mensonge d’État de la part des responsables du rectorat de La Réunion. 

Par ailleurs, comme nous ne sommes que des « militants », appellation disqualifiante régulièrement employée par un universitaire du CALR (Conseil académique des langues régionales), nous revendiquons le droit à l’erreur.

Dans ses diverses interventions, l’IEN 1D (1ᵉʳ degré) correspondante académique LVR 1D – Référente académique Plan langues 1D – Ambassadrice eTwinning (!!!) a souvent fait référence, soit à un « Plan langues 974 », soit à « …un plan stratégique vers les langues étrangères, vers la maîtrise du français… », ou « … [au développement] d’un plurilinguisme à travers le bilinguisme… », tout en soulignant par ailleurs « …la plus-value du bilinguisme » ! 

Quand c’est flou, il y a un loup… et nous avons donc poussé suffisamment loin nos recherches sur la totalité des documents fournis par le rectorat pour réitérer la qualification utilisée ci-dessus :

      – À ce jour, il n’y a donc pas de « Plan Langues (974) » digne de ce nom et sa consultation renvoie à un simple flyer dans lequel une stratégie officielle intitulée « Du bilinguisme vers le plurilinguisme » est pourtant officiellement affichée ;

      – Aujourd’hui, il n’y a pas non plus de plan plurilingue et ce, malgré les multiples références faites par ladite inspectrice. Pour TPNL, qui a effectué un travail comparatif avec les académies de Corse et de Bretagne, un véritable plan académique bilingue et/ou plurilingue est un document de référence formellement adopté, avec des objectifs communs, des priorités, le programme, les référentiels, les supports pédagogiques et la formation des enseignants (supports préconisés, ainsi que modalités, dates et volumes horaires des formations destinées aux enseignants intervenant dans ces classes), les moyens, un calendrier, des indicateurs et une évaluation…

Un quart de siècle de pilotage académique bato fou ! L’Inspection générale de l’éducation, du sport et de la recherche (IGÉSR) appréciera. 

À titre d’exemple, en avril 2026, l’académie de Corse a publié un document intitulé « U Quadrigliu – Quadru accademicu di rifarenza pà l’Insegnamentu di a Lingua », soit un cadre académique de référence pour l’enseignement de la langue et de la culture corses, dans le premier et le second degré. Ce document est accompagné d’annexes très concrètes : mise en œuvre d’un dispositif immersif ; ouverture d’un nouveau site bilingue ; modalités de suivi de l’enseignement de la langue corse ; procédures de demande de sortie du parcours bilingue…

 En complément des propositions présentées lors de notre audience du 23 octobre dernier, nous demandons donc au recteur de La Réunion de nous transmettre instamment, au nom du droit d’accès aux documents administratifs :

     – le Plan plurilingue 2025/2029 avec les informations suivantes : date d’adoption et de validation après avis des instances consultatives ; composition du comité de pilotage ; objectifs opérationnels et indicateurs d’évaluation…

     – ainsi que le fameux « Plan Langues 974 » de l’académie et ce, afin de compléter et de documenter notre dossier.

Ce kaloubadia institutionnel prêterait à sourire s’il ne révélait en creux :

     – un glottocide « en marche » avec une politique « linguistique » où la langue maternelle de milliers de marmay lékol n’est toujours pas enseignée comme telle mais reléguée au statut de béquille au service d’un enseignement du français en milieu créolophone (EFMC) à langue forcée ; un bilinguisme marron qui caractérise le seul dispositif où se pratique un bilinguisme ;

     – une inaction linguistique et un recel d’informations, aggravés par la complicité objective de certains acteurs. Lors de la séance du CALR du 10 novembre 2025, la déclaration suivante a été prononcée : « … [nous félicitons] le travail accompli concernant ce PAA 2025/2029 (Plan académique d’actions…) qui a le mérite d’exister… »  – Aucune explication, ni aucun démenti n’ont été apportés à ce constat pour le moins sidérant. Et ce, malgré nos demandes réitérées aux organisations concernées ;

     – le mutisme des sachants, ou sapèr éspésialis, dont l’expertise n’est pas en cause, mais qui pourrait confiner à une forme d’alliance objective avec la politique linguistique du rectorat, alors même que l’article L952-2 du Code de l’éducation dispose : « Les enseignants-chercheurs, les enseignants et les chercheurs jouissent d’une pleine indépendance et d’une entière liberté d’expression dans l’exercice de leurs fonctions d’enseignement et de leurs activités de recherche… »

« Touf pa nout lang ! » poursuit son combat !